Tijdens de verschillende bijeenkomsten kregen we mooie en scherpe vragen. Hieronder beantwoorden we er een aantal.
Jazeker. De komende maanden werken we samen met de gemeente aan het inrichtingsplan. Daarnaast is er budget beschikbaar voor de eerste aanschaf van materialen, zodat we in augustus goed kunnen starten.
Beide. We maken veel gebruik van de omgeving rondom de school én organiseren excursies en kampweken. Ons doel is ook om in leerjaar 3 of 4 een uitwisseling te organiseren met een buitenlandse school, bijvoorbeeld via een Erasmus-project.
Zeker. We benaderen thema’s altijd vanuit meer invalshoeken. We vinden het belangrijk dat leerlingen leren onderzoeken, afwegen en hun eigen onderbouwde mening vormen.
Net als andere scholen ontvangt u een lijst met aan te schaffen materialen en eventuele boeken.
Wij willen ruimte bieden aan iedere levensovertuiging. We zullen geen specifieke overtuiging extra benadrukken, maar zorgen voor een inclusieve sfeer waarin iedereen zich welkom voelt.
De eerste jaren werken we niet met traditionele toetsweken. Wel zijn er excursies, stages en kampweken naast de reguliere leergebiedweken.
In principe gebeurt het werk op school, zeker in de eerste drie jaar. Soms kan er ‘afmaakwerk’ zijn als een leerling het werk in de les niet afgekregen heeft.
Nee. Agora werkt volledig vanuit individuele keuzevrijheid. Wij werken met meer structuur, vaste roosters en duidelijke leerdoelen, terwijl er ruimte blijft voor eigen inbreng.
Ook een vraag?
Blijf ze stellen. Uw vragen helpen ons om helder te blijven communiceren en samen deze school vorm te geven.
Lees Onze ambities op de home pagina of meer achtergrond op de pagina Ons onderwijs
Op dit moment is het zo dat we zeker in augustus 2026 kunnen starten met brede klassen mavo/havo/vwo.
Er moet nog veel gebeuren tot aan de start.
Lees verder
We hebben de ‘go’ van de minister van onderwijs! De deuren gaan in augustus 2026 openen voor de eerste groep leerlingen MAVO, HAVO en VWO.
Dat kan als er een partner is waarbij een evenwichtige samenwerking mogelijk zou zijn. Als UiterWaarden willen we autonoom kunnen zijn als het gaat om uitdragen en waarmaken van de visie en missie. We hebben als bestuur regelmatig gesprekken met andere besturen om in ieder geval elkaar mee te nemen in onderwijs ontwikkelingen en ambities. Wij willen geen concurrentie zijn maar een verrijking en aanvulling op het huidige onderwijsaanbod.
Wat ‘nodig’ is kan verschillend bekeken worden. We noemen hier enkele voorbeelden.
a-Docenten zullen differentiëren tijdens de les.
b-Docenten stemmen samen af wat nodig is (op klas en individueel niveau).
c-Docenten stellen duidelijke lesdoelen en ontwikkeldoelen voor de leerlingen.
d-Docenten werken samen waardoor leerlingen uitgedaagd worden maar ook ruimte krijgen keuzes te maken vanuit talent, groei en/of affiniteit.
e-Leerlingen hebben meermaals per week individuele gesprekken om af te stemmen op lesdoelen en eigen ontwikkeldoelen.
Er zijn voortgangs- en doelengesprekken. Zowel voor leerlingen als met het team. Als er door de klassendocent en gids met de leerling is gesproken kunnen aandachtpunten met het team opgepakt worden. Zo blijft elke leerling in beeld. Verder krijgen leerlingen schriftelijke feedback op de ontwikkeling en is er een overzicht van de groei op les- en ontwikkeldoelen per leerling.
Net als op andere scholen zal er ondersteuning aangeboden worden op basis van behoefte. Als blijkt dat het even niet lukt met een vak dan zal dat tijdens de voortgangsgesprekken duidelijk worden en kan er samen met de leerling en zorgteam gekeken worden naar extra ondersteuning. Er is wekelijks ruimte voor extra ondersteuning voor alle leerlingen net zoals extra uitdaging en zelfstandig werken. Dit wordt per leerling in overleg gepland in het eigen doelenoverzicht. Met het onderwijsteam kan dan afgestemd worden hoe en waarmee leerlingen te helpen en begeleiden.
Als er een complexere vraag ligt zal er met experts overlegd worden. Alle scholen hebben de mogelijkheid om ondersteuning op maat aan te bieden. Daarmee wordt beoogd om zo veel mogelijk te voorkomen dat jongeren (langdurig) thuis komen te zitten. Dit gaat in samenwerking met het samenwerkingsverband in de regio.
In principe behandelen we elk kind ongelijk, waardoor ze uiteindelijk gelijke kansen krijgen. Dit doen we door de manier waarop UiterWaarden gepersonaliseerde leerroutes voor elk kind als didactisch principe inzet binnen de pedagogische setting van een heterogene niveaugroep.
Op UiterWaarden zal de lesstructuur bestaan uit een gevarieerd aanbod tussen kennis, onderzoek en zelfstandig creëren door docenten, professionals en de leerlingen zelf. We willen inspireren en een rijk aanbod presenteren. We nemen de leerlingen mee op weg. De docent heeft de taak om het leerproces zodanig te begeleiden dat de juiste diepgang bereikt wordt en leerstrategieën worden toegepast, maar ook dat de leerling vanuit eigen doelen aan de slag blijft gaan op alle gewenste eigen en gestelde schooldoelen uit het wettelijke referentiekaders.
We richten zowel ochtendblokken in als middagblokken. Dat wil zeggen dat in een blok meerdere dagen per week een bepaald thema vanuit de leergebieden behandeld wordt. Deze blokken sluiten aan bij de leefwereld van de leerling door één of verschillende thema’s te vertalen naar leerdoelen. Daarnaast zullen de kernvakken (Nederlands, Engels en Wiskunde) bij alle leergebiedblokken terug komen. Deze werkwijze leidt tot een diepere manier van leren. De leergebieden bestaan uit tenminste drie vakken die vakoverstijgend en altijd in verbinding met de maatschappij worden ingericht. Dit zodat leerlingen zich verbonden voelen, competent, autonoom en inzichtelijk wordt wat school met de buitenwereld te maken heeft.
Met de klassendocent en gids zijn regelmatig gesprekken om in verbinding te blijven en zicht op de groei en ontwikkeling te houden. Er zullen lesdoelen en leerlingdoelen zijn waar aan gewerkt wordt. Leerlingen stellen eigen ontwikkeldoelen op tijdens de voortgangs- en doelengesprekken.
Daarnaast zal er in het rooster ruimte zijn voor een toets uur.
We zijn al bezig met profielen opstellen en zullen hiervoor vacatures plaatsten en binnen het onderwijs netwerk de vraag uitzetten. De verwachting is dat er voldoende kandidaten rondlopen die graag de uitdaging van een nieuwe school willen aangaan en het nieuwe onderwijsconcept van UiterWaarden willen helpen vormgeven en uitdragen.
UiterWaarden kent net als vele andere scholen jaarfeesten. Deze zullen ingevuld worden met leerlingen en het team op basis van verschillende thema’s. Te denken valt aan seizoensfeesten zoals het wereldwijde oogstfeest. Er kan dan stil worden gestaan worden bij hoe verschillende culturen hier aandacht aan geven.